Mi deseo para el 2011

Literatura y Navidad

Me apetecía leer cuentos o novelas con referencias a la Navidad y he encontrado estos enlaces:

Literatura y Navidad

Navidad y Literatura

Enlaces a novelas y cuentos

Alternativas a las fichas de lectura

El blog de Miguel Ángel García Guerra siempre encuentro cosas interesantes, es una ventana al futuro. Os enlazo su entrada sobre actividades que pueden realizarse a partir de la lectura de un libro.
Alternativas a las fichas de lectura

Homenaje a la Generacion del 27

Conocí a Enrique Morente en Cádiz, el 16 de diciembre de 1991, en el cumpleaños de Rafael Alberti durante un Congreso sobre la Generación del 27. Aquí va mi homenaje a todos ellos, con este poema de Alberti.


Retorno del amor en los antiguos callejones

QUEDA siempre la dicha, el infinito
don de poder tornar sobre los pasos
distantes que pusimos en aquellos lugares
que nuestro amor lo mismo que en un sueño
nos fue creando.
Ahora
es el delgado, oscuro laberinto
de una ciudad dormida, un agrietado
corazón es donde un río lame y canta
la silenciosa noche de las piedras.
Había que estrecharse hasta los dos ser uno
para poder entrar en tanto enredo
de esquinas, puertas, patios y balcones.
Nunca el amor llegó más a lo hondo
de los pasados siglos.
Caballeros,
como llamas exangües, como extintos
fuegos fatuos surgían, apagándose.
Me vi de pronto que estrechaba a Débora,
a Judit o a Raquel, la más hermosa,
suelto el cabello, en el brocal del pozo.
¡Amor, amor, amor! Amor tornándose,
nuevo clavel, en fresca flor
de Jericó, o Zulema,
la cautiva en la torre
del arrabal indómito del río.
¿Cómo volver, amor, a la que fuiste?
¿Por dónde la salida, si hasta el aire,
prisionero, gemía por hallarla?

Llantos sinagogales, moribundos
ayes de las desérticas arenas
e insomnes, gregorianos
lamentos en las débiles
luces de las penumbras exclaustradas,
más nos perdían, sin posible oriente,
hasta que al fin los cantos chirriados
de los madrugadores arrieros
desenredaron nuestro andar, llevándonos
a las fluviales arboledas, donde
ya libres, con el alba,
ennochecimos en un claro sueño.

(Tomado de Retorno de lo vivo
lejano,1948-1952)

Están sonando las campanas

Y eso me recuerda que una madrugada como esta hace unos años, incluso siglos, murió San Juan de la Cruz, esta noche lo acompañará Enrique Morente.

Cántico espiritual
(...)

Esposa

35. Gocémonos, Amado,
y vámonos a ver en tu hermosura
al monte ó al collado
do mana el agua pura;
entremos más adentro en la espesura.

36. Y luego a las subidas
cavernas de la piedra nos iremos,
que están bien escondidas,
y allí nos entraremos,
y el mosto de granadas gustaremos

37. Allí me mostrarías
aquello que mi alma pretendía,
y luego me darías
allí, tú, vida mía,
aquello que me diste el otro día:

38. El aspirar del aire,
el canto de la dulce Filomena,
el soto y su donaire,
en la noche serena,
con llama que consume y no da pena

39. Que nadie lo miraba,
Aminadab tampoco parecía,
y el cerco sosegaba,
y la caballería
a vista de las aguas descendía.

Obtenido de "http://es.wikisource.org/wiki/C%C3%A1ntico_espiritual"

´16 de diciembre, Día de la lectura en Andalucía

El manifiesto de este año lo ha escrito Rosa Díaz, aquí os lo dejo: La lectura de la emoción

Discurso de Mario Vargas Llosa, premio Nobel de Literatura

Por si tenéis un ratito, merece la pena:

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzTmgLRjyo_eNzg1MTgwZTktMjZkOS00OWMyLTg5NjItOWI0YmZiMWRmZWUw&hl=es




Un fragmento:

¿Qué puedes hacer tú?

Había que hacer un trabajo muy importante y “Cada uno” estaba seguro de que “Alguien” lo haría.

“Cualquiera” pudo haberlo hecho, pero “Ninguno” lo hizo. “Alguien” se disgustó por eso, ya que el trabajo era de “Cada uno”.

“Cada uno” pensó que “Cualquiera” podría hacerlo, pero “Ninguno” se dio cuenta de que “Cada uno” lo haría.

En conclusión, “Cada uno” culpó a “Alguien” cuando “Ninguno” hizo lo que “Cualquiera” podría haber hecho.

(Anónimo)

En la línea de Carlos Edmundo de Ory

Es triste pero la muerte, de nuevo aviva, nos hace presente, rescata del olvido a una persona, a un poeta, Carlos Edmundo de Ory.

Muere el poeta...

Como él mismo dijo a raíz de la publicación de su antología Música de lobo (2003), su obra tiene dos temas principales:

"Lo único que me fascina es el amor y el dolor. Como hombre, he de decir que todo se resume en eso, en el amor a los seres humanos afines, a la naturaleza, a la música, a la poesía; y en el dolor de la visión que revelan los versos de Alfonsina Storni*: «Muchedumbre de color, / millones de circuncisos, / casas de cincuenta pisos / y dolor, dolor, dolor...». Porque van pasando los años y cuando se llega a mi edad se lleva con gran peso una cartilla cada vez más amplia de muertos muy queridos. "

*Los versos que cita son de Rubén Darío


Olor de amor

Hueles de una manera diferente.
Amar es una forma de olor. El cuerpo impone
su presencia de aroma que subleva
esa selva, ese bosque
que somos.
No te veo.
No llego a tu contacto. Llegan flores
raras, deshechas, invisibles.
Certidumbre de ti en medio de la noche.

Un salvaje rosal es tu olor. Una
paloma es, y su vuelo recorre
hasta mí el aire. Una
profunda cabellera esparcida en el borde
de mi memoria.

Tu enredado aroma
entre mis dedos algo tuyo esconde.
Hasta mi llegas cada día hecha
olor enmarañado de azucenas y áloes.

Trasminas existencias. Te declaras
realidad amorosa que responde
a mi busca. Llamada
que su contestación en mi recoge.

Rastro exhalado, huella
reconocible, evanescente torre
de olorosa verdad. Humano aroma
de mujer junto al hombre.

Amar es una forma de olor. Llegas
fragante. Llego. Nos acoge
la onda que huele a vida enamorada,
a claveles que en dos bocas se rompen

Come, reza, ama

Come, reza, ama de Elizabeth Gilbert, Punto de Lectura,Santillana, 2010.

Un libro en el que su autora nos invita a acompañarla por el recuerdo del viaje que realizó durante un año, dividido en tres partes, por Italia, India, Indonesia. A través de 108 “cuentos”, guiño a los 108 abalorios del japa mala tradicional, también juega con el número tres que simboliza el supremo equilibrio, nos habla de su año de introspección, sus búsquedas y aprendizajes. La protagonista se cuestiona su situación después de un divorcio, necesita encontrarse y decide viajar guiada por la predicción que le hicieron en un viaje a Bali.
Es un libro entretenido, donde curioseamos por los países mencionados y, a la vez, nos planteamos reflexiones sobre la naturaleza humana y la necesidad de tener contentos a nuestro cuerpo y nuestro espíritu. Para seguir en mi línea, prefiero no desvelar nada más y que cada uno sienta y piense, a su manera, con su lectura. Confieso que me movía la curiosidad de saber qué papel jugaba el personaje representado por Bardem en la película, aunque este actor “no es santo de mi devoción”, esto me ha obligado a llegar hasta el final.
“A lo largo de la historia las dos preguntas que han traído de cabeza a la humanidad son éstas: ¿Cuánto me quieres? Y ¿Quién manda aquí?” p. 239
“Zampa, tienes que aprender a seleccionar tus pensamientos, igual que eliges la ropa que te vas a poner todos los días (…) Si quieres controlar tu vida, tienes que controlar tu mente” p 270
O como dijo el filósofo Sexto el Pitagórico: “El hombre sabio siempre se parece a sí mismo” p.291
“Según los indios hopi, todas las religiones del mundo tienen un hilo espiritual y estos hilos se persiguen entre sí incasablemente, buscando la unión” p. 314
“Cuando adquiere uso de razón, el niño aprende que tiene cuatro hermanos que lo acompañarán vaya donde vaya, cuidándolo siempre. Los cuatro hermanos habitan en las cuatro virtudes necesarias para halla la serenidad y la felicidad: inteligencia, amistad, fuerza y poesía” p.375
“Pero en la silenciosa penumbra de aquella playa mi corazón le dijo a mi mente: “Te quiero. Jamás te abandonaré. Siempre cuidaré de ti” p.488

Aprender a pensar. Los blogs en el aula

Blogs en el aula

La noche de ánimas y Halloween

Os propongo este enlace donde se unen tradición y literatura
Literatura y Halloween

Y, por supuesto, nuestro Don Juan Tenorio

Los versos de Miguel Hernández inundan la Red

"Hoy se cumplen 100 años del nacimiento de Miguel Hernández, poeta al que hemos ido recordando en Internet con numerosas actividades. Hagamos que la red se inunde con sus versos."

De El rayo que no cesa

Vierto la red, esparzo la semilla
entre ovas, aguas, surcos y amapolas,
sembrando a secas y pescando a solas
de corazón ansioso y de mejilla.

Espero a que recaiga en esta arcilla
la lluvia con sus crines y sus colas,
relámpagos sujetos a olas
desesperando espero en esta orilla.

Pero transcurren lunas y más lunas,
aumenta de mirada mi deseo
y no crezco en espigas o en pescados.

Lunas de perdición como ningunas,
porque sólo recojo y sólo veo
piedras como diamantes eclipsados.

Reflexiones otoñales

"Entre nubes de sal y arena,
la magia de existir,
un cuerpo, una quimera."

Piensas que todo funciona, las horas pasan, los días pasan y pasan cosas que oprimen el pecho. Luchas con todas tus fuerzas para levantar la comisura de los labios y poner al mal tiempo buena cara. Pero es difícil, muy difícil… Miras a los faros que quieres que guíen tu vida y evitan casi siempre, que navegues a la deriva. Pero es difícil, muy difícil… Te empeñas en llenar tus vacios con entretenimientos, adquisiciones, al final solo estás tú sola. Aprendes a no ser tan exigente contigo misma y, al menos, alivias algo la decepción y la responsabilidad ante aquello que se te escapa por más que te empeñes en hacerlo todo lo mejor que puedes y en no defraudar, porque es para lo que te han preparado. Pero es difícil, muy difícil… Quieres ser feliz, consciente de que la felicidad no son más que destellos entre nubarrones. “Solo hay que ser valientes, creer en la magia y estar segura de que el final serás feliz”, pero siempre desde la convicción de que el final es triste porque acaba en muerte.
Ahora entiendo lo de los espejismos, ellos son los que nos ayudan a seguir hacia adelante sin sentarnos en el camino y morir de inanición. La fuerza de los demás nos empuja y, así todos a una, nos impulsamos para evitar la tentación de parar con todas sus consecuencias. La vida pide ser vivida y esa es la dictadura que nos rige.

Mario Vargas Llosa, premio Nobel de Literatura 2010

Estamos de enhorabuena, utilizo mi túnel para reencontrarme con Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura 2010. Imagino que como a muchos se me han despertado las ganas de leer otra obra suya.Vargas Llosa me ha acompañado en momentos que recuerdo con agrado, leí La tía Julia y el escribidor en Berlín, casualmente estaba en la biblioteca de mi cuñado y me llamó la atención porque había oído hablar de ella a mi querida amiga Mari Paz, no lo dudé y me sumergí en sus páginas mientras veía nevar fuera. Para mí fue un descubrimiento.


Repetí la experiencia de leer a Vargas Llosa durante un mes de agosto en Salobreña, La fiesta del Chivo, me resultó curioso que las fechas que aparecían en el libro fueran las de mi cumpleaños y el de mi marido y me fascinó que a pesar de la dureza de la historia que estaba leyendo pudiera disfrutar saboreando literatura de la buena acariciada por la brisa del Mediterráneo.

Adiós al verano

Empecé el verano terminando un libro del que tuve noticias por la presentación que hizo su autora Luisa González en el Salón de Actos de la UNED de Úbeda, La posada de las almas, la historia de los últimos meses de un pueblo que va a ser cubierto por las aguas, después de la construcción de un pantano, en particular, la historia de sus gentes a través de la vivencia del poeta local. Después he ido leyendo los libros que manos amigas me han proporcionado De los amores negados, de Ángela Becerra en su más puro estilo, amores pasionales, encuentros y desencuentros, búsquedas interiores… La cruda realidad me estaba esperando en Cometas en el cielo y Mil soles espléndidos de Khalek Hosseini donde los ojos, la piel de un niño y de una niña respectivamente, que crecen y viven en medio de la sinrazón impuesta por tradiciones, religiones y gobernantes que convierten su existencia en un infierno y sus cobardías y anhelos frustrados, nos hacen tomar conciencia de la vida que hoy llevan seres humanos fuera de nuestra “burbuja civilizada”. Alivié la estela de tristeza que dejaron estos libros con distracciones filosóficas de andar por casa recogidas en un libro del que no recuerdo el título. Viajé en el tiempo con Stendhal y La abadesa de Castro y con Juan Eslava Galán visité 1000 sitios que ver en España al menos una vez.

Ahora estoy entretenida con Come, reza, ama de Elizabeth Gilbert.

Nos vamos al teatro

Aquí tenéis la programación teatral para esta Feria de San Miguel. Muestra de teatro de otoño

También existe un blog sobre teatro en Úbeda: teatroenubeda.blogspot.com

La noche de los tiempos

Antonio Muñoz Molina, La noche de los tiempos, Seix Barral, Barcelona, 2009

En 958 páginas encontramos una fuerte sacudida de afectos y sentidos, provocados por un terremoto con epicentro en el yo, cuya onda expansiva abarca de manera concéntrica nuestras circunstancias personales, familiares, sociales y políticas.
Una voz, que se hace presente, emerge o se transforma en otras, en un fluir de conciencia que provoca que se muevan nuestros cimientos. La toma de decisiones, la valentía o cobardía con que afrontamos la vida, el yo frente a condicionamientos exteriores, el nosotros, los otros, el amor convencional o pasional, la inercia de las costumbres o la atracción de la novedad, las rutinas o el derrumbe de nuestro entorno, las contradicciones humanas, vivir en primera línea escenas de la historia de nuestro país.

Todo percibido a través de la omnipresencia de los sentidos: la vista, el oído, el olfato, el tacto y el gusto. Ambientes oscuros y asfixiantes, espacios abiertos y luminosos. No olvido los días en Cádiz, las cartas de la mujer de Ignacio Abel, las esperas y ese final… Estructuras recurrentes, paralelismos, a modo de agarraderas, que simulan y alivian la obsesión del que se siente solo, perdido, sin nada de lo que formaba parte de su vida apenas hacía unas horas, unos días.

Para algunos lectores y lectoras a este libro le sobran páginas, supongo que eso depende de lo que vayas buscando, si no las tuviera no sería el libro que quería escribir Antonio Muñoz Molina. El reflejo del cómo somos, cómo pensamos, cómo deseamos, cómo vivimos. El mundo se puede detener y atraparnos hasta el agobio o la velocidad de los sucesos puede arrollarnos hasta perder la consciencia.
“Quién te ha visto y quién te ve. Quién eres esta noche, suspendido en la nada de un lugar demasiado extraño y lejano como para haber calado todavía en la conciencia,…” (p. 802)

He percibido durante su lectura, entre otras, dos ideas que comparto y que he visto en otros libros: el ¿qué hubiera hecho usted? de El Lector y la de que vivir debe ser construir de La elegancia del erizo.

Este libro me ha acompañado durante algunas semanas y seguirá conmigo durante mucho tiempo.

Qué busco en un libro

Qué busco en un libro, que la vida fluya, que me acoja entre sus páginas, entre sus renglones y que esas palabras pasen a formar parte de mi vida, bien sea durante un rato o para siempre.
Si pienso en un momento feliz, me veo con un libro en las manos, rodeada del bullicio del juego de mis hijos, con la sensación de la presencia cercana de mi marido y la intuición de que las personas a las que quiero, mis seres queridos, están bien.
No recuerdo cuál fue el primer libro que leí, sí vienen a mi memoria las historias y los dibujos del libro de texto El pájaro verde y los Sendas donde leíamos las aventuras de Totó y Panocha o textos de literatura clásica. Las aventuras de los cinco, El fantasma de Canterbury. Recuerdo un verano de adolescente con Lo que el viento se llevó, me impresionaron los atardeceres de Tara
Para mí cada texto era un acertijo, un misterio por desvelar, una aventura en la que siempre esperaba y espero encontrar vida.

No me canso de aprender

Una propuesta, pero ya para el curso que viene. Es increíble todo lo que podemos hacer.

http://www.materialesdelengua.org/EXPERIENCIAS/micalle/micalle.htm

Saudade

Mis primeros pinitos en montajes. Una prueba con fotos del viaje a Évora. Pinchad aquí

Un sueño cumplido

Han sido unos días deseados, de paseos, conversaciones y de calor familiar, que permanecerán en mi memoria junto a los recuerdos que merecen repetirse.

Un café en la Plaza dos de mayo, casualmente el dos de mayo, un rato de juegos ingeniosos en el Café Gijón, una visita al Templo de Debod, un escaparate sugerente...

Andaluces de Jaén

Hoy mi hijo me ha sorprendido de nuevo. Cuando he escuchado su canturreo, he sido consciente de que estaba cantando los "Andaluces de Jaén" de Miguel Hernández, le he pedido que lo repitiera y ni ha parpadeado.
Andaluces de Jaén

Feria del Libro en el IES Los Cerros

La semana que viene estamos de feria.
Cartel de la feria

La gentileza de los desconocidos

Aquí os dejo la adaptación que he hecho del último relato del libro Nada del otro mundo de Antonio Muñoz Molina, "La gentileza de los desconocidos"
http://www.youtube.com/watch?v=iuwlPMk_bh0

Para mayor información consultar: "La gentileza de los desconocidos" en Nada del otro mundo (1998) Postmodernidad, caos y diálogo de sistemas discursivos Vania Barraza, Universidad de Arizona, Estados Unidos, Revista Signos 2004, 37(55), 77-87
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-09342004005500006&script=sci_arttext

"La gentileza de los desconocidos", de Antonio Muñoz Molina, es un cuento que en principio desarrolla una subversión del género detectivesco a través de una inversión de los roles de sus personajes; mediante un desplazamiento del eje narrativo y por un cierre definido como un "antifinal". En este trabajo se sugiere que categorías de la teoría del caos, como efecto mariposa o atractor extraño, permiten interpretar no sólo la resolución del delito en este cuento sino que también en otros de este tipo. Asimismo, el relato presenta una yuxtaposición entre géneros literarios relativos a lo policial y al melodrama. Además, como estrategia narrativa, el discurso se presenta como un diálogo entre el relato escrito y el audiovisual (es decir, el lenguaje cinematográfico). Lo interesante es que dicha técnica narrativa, se manifiesta tanto en un nivel temático de la obra como en la estructura sintáctica de la historia.
"Por lo tanto, se puede sostener que se trata de una narración neopoliciaca que potencia un nuevo sistema significante como estrategia comunicativa: es un drama "para ser visto".

Las actitudes

Este artículo lo he colgado en el blog de convivencia del insti, por si queréis echarle un vistazo y os ayuda a ser un poquito más felices.
Sonrisas... si no te salen solas , haced lo que decía Punset morder un lápiz durante diez segundos, veréis cómo os sentís mejor.

Filosente

día de la poesía, 21 de marzo

YO CREO EN LA POESÍA

Yo creo en la poesía
más allá del verso,
más allá del verbo.
Yo creo en la poesía
de una mirada,
de una brisa,
de un azul…
de una lágrima.
Yo creo en la poesía
que me hace salir de mí
y… volver a mis adentros,
que me ayuda
a mirarme en otros espejos.

mjoleiva 21-3-10


"La diversidad poética nos brinda otra manera de dialogar. Nos permite descubrir que todos y cada uno de nosotros, en cualquier punto de la Tierra, compartimos los mismos interrogantes y sentimientos. Es una faceta de nuestra libertad, es nuestra humanidad. Por eso la poesía debe ocupar el lugar que le corresponde en los programas de educación de calidad. Mediante al acceso a la poética del mundo entero, los jóvenes pueden disponer de un vector más, diferente, sutil y fluido, para mejorar su conocimiento y comprensión del prójimo. El descubrimiento de un nuevo poema constituye un acto de inmersión en la lengua, pero también en la emoción y la sensibilidad del otro, por más distante que se encuentre en términos geográficos."

Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, con motivo del Día Mundial de la Poesía, 21 de marzo de 2010

Gracias, Serrat, ...y mucha salud

Sinceramente tuyo de Juan Manuel Serrat.
Esta canción me acompaña día y noche, desde una noche granaína de mayo cuando la escuché por primera vez en la Plaza de toros cantada por su autor.
¡Cuánta razón y sensatez! "Nunca es triste la verdad, lo que no tiene es remedio"

La letra:

No escojas sólo una parte,
tómame como me doy,
entero y tal como soy,
no vayas a equivocarte.

Soy sinceramente tuyo,
pero no quiero, mi amor,
ir por tu vida de visita,
vestido para la ocasión.
Preferiría con el tiempo
reconocerme sin rubor.

Cuéntale a tu corazón
que existe siempre una razón
escondida en cada gesto.
Del derecho y del revés
uno sólo es lo que es
y anda siempre con lo puesto.

Nunca es triste la verdad,
lo que no tiene es remedio.

Y no es prudente ir camuflado
eternamente por ahí
ni por estar junto a ti
ni para ir a ningún lado.

No me pidas que no piense
en voz alta por mi bien,
ni que me suba a un taburete
si quieres, probaré a crecer.
Es insufrible ver que lloras
y yo no tengo nada que hacer.

Cuéntale a tu corazón
que existe siempre una razón
escondida en cada gesto.
Del derecho y del revés,
uno sólo es lo que es
y anda siempre con lo puesto.

Nunca es triste la verdad
lo que no tiene es remedio.

Día de Andalucía

Un pequeño homenaje, de mi pequeño gran Jose.

Poema a Andalucía

Mamá dijo "me voy a la cama"

No me canso de ponerlo. A ver si alguna persona se da por aludida y hace feliz a quien tiene a su lado. Poquito a poco se anda el camino.

"El encaje roto" de Emilia Pardo Bazán

Un buen cuento para trabajar el día 8 de marzo.

"El encaje roto" de Emilia Pardo Bazán

Los hombres-bonsai

Por si no habéis tenido la oportunidad de escuchar el correo que recibió Fernando Alvárez, el creador del blog "La hora del lector" aquí os lo enlazo. Disfrutad y reflexionad... Los hombres-bonsai

Collejeros "Adictos al libro"

Antes de las uvas, tuve la oportunidad de reírme con este "sketch" de José Mota, lo borda el mocico. Espero que lo disfrutéis si no lo habéis visto.

Aprender a vivir

Fragmentos del artículo “Aprender a vivir” de JA. Marina
"(...)
Creo que la educación –tal como yo la entiendo– desempeña tres funciones principales. La primera es reducir la influencia de la suerte. Lo que intentamos con la educación –y, sobre todo, con el derecho a la educación– es procurar de alguna manera compensar las desigualdades (sociales, físicas, de salud, etc.) que la fortuna introduce en los seres humanos. La segunda función de la educación consiste en ayudar a la felicidad individual. La educación tiene por objetivo la felicidad; hay que tener en cuenta que la cultura, el trabajo, etc. valdrán en la medida en la que sirvan para la felicidad. Finalmente, la educación persigue facilitar la felicidad colectiva –conocida también como "justicia"– de las sociedades.

El único recurso que tenemos para la educación es desarrollar la inteligencia de nuestros niños. Ahora bien, ¿a qué me refiero cuando hablo de inteligencia? Una tradición muy brillante, pero fragmentaria, nos ha metido en un callejón sin salida, incluida la familia. Hemos dicho –y todavía se sigue diciendo en las universidades– que la función principal de la inteligencia es conocer, y que su culminación es la ciencia. Con ello, lo que queremos es que nuestros niños sean unos científicos sietemesinos, excluyendo de la inteligencia todo el campo de los sentimientos. De este modo, los sentimientos son una cosa que nos zarandea, que nos perturba y que, sobre todo, no se puede educar.

Sin embargo, creo firmemente que los sentimientos se pueden educar.(…)

Ahora bien, ¿se puede realmente aprender a vivir? ¿Quién lo debe hacer? ¿Cuándo lo debe hacer? ¿Cómo lo debe hacer? Puntualizaré que, cuando digo "aprender a vivir", no me refiero a ese proceso espontáneo que empieza con la fecundación y después continúa. Yo me refiero a vivir bien. Vivir bien es lo que merece ser cuidadosamente estudiado, y significa fundamentalmente tres cosas: que los niños sean sanos, que los niños tengan recursos suficientes para ser felices y que los niños tengan recursos suficientes para ser buenas personas. (..)
También conviene tener muy presente lo siguiente. Así como es verdad que hay muchísimas familias que se desentienden de la educación de sus hijos, hay otra gran cantidad obsesionada con ella. En este sentido, como la madre trabaje, su culpabilización va a resultar casi inevitable, lo cual no es justo, porque las influencias son mucho más complejas. Por ejemplo, podemos decir que, a partir de los 13 ó 14 años, la influencia educativa de los padres es prácticamente nula; en la escuela todavía podemos ejercer alguna, pero lo que influye a esa edad sobre los chicos y chicas es el grupo en el que están. A partir de cierta edad, tan importante como preguntar por las notas de nuestros hijos es hacerlo por las notas de los amigos de nuestros hijos. Ese elemento va a ejercer muchísima más influencia en los hijos que lo que se les pueda decir como padres. También por este motivo hay que tener muchas vías de acción abiertas: unas directas sobre el niño y sobre el grupo, otras indirectas –hasta donde podamos– sobre las formas de cultura que el niño tenga alrededor, etc.(…)"

30 de enero, DENYP (D´´ia d la Noviolencia y la Paz

Quien aprende un idioma, evita una guerra (Proverbio)

Serrat lo borda en "Puede que te guste o no" (Nadie es perfecto)

Aprender a pensar, aprender a construir juntos

Todo sería más fácil... escuchad un ratillo a J M Marina
La inteligencia social
¿Qué es pensar?I
¿Por qué aprender a pensar? II